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1 月 15 日上午，由微软亚洲研究院参与发起成立的信息技术新工科产学研联盟人工智能教育工作委员会（以下简称“工委”）第一次工作会议在微软大厦召开。
1月15日上午，由微软亚洲研究院参与发起成立的信息技术新工科产学研联盟人工智能教育工作委员会(以下简称“工委”)第一次工作会议在微软大厦召开。来自北京大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学等高校代表以及各企业代表就人工智能领域教育教学工作的展开进行了沟通和讨论。会议由微软亚洲研究院中国区学术合作总监马歆主持。
会上，工委主任、北京航空航天大学计算机学院副院长高小鹏教授首先介绍了工委的角色定位、基本工作原则及工作目标。他表示，为更好地促进产教融合，降低校企对接的机会成本，提高双方协作效率，依托新工科联盟成立的工作委员会将成为最佳的组织平台。在人工智能教育领域，工委将从培养方案设计、实验教学体系建设、共性基础平台分享、教师能力培训等几个方面，通过产学合作协同育人项目展开深入的校企合作。
来自高校及企业的委员代表分别介绍了人工智能教育教学领域的工作经验和对用户、学生的需求分析。北京大学蒋严冰老师介绍了北大软件与微电子学院与微软亚洲研究院在机器学习课程上的联合教学实践，通过将企业前沿内容引入课堂，有效地培养了学生动手实践能力;在此基础上，北大还将与微软基于新工科研究项目，展开全面教学合作。
微软亚洲研究院林昊翔研究员介绍了微软在深度学习开发环境中的完整工具链支持，以及基于开源工具的人工智能开发实践课程设计方案。
中国科学技术大学查正军老师介绍了中科大在人工智能开放科研教育平台资源上的规划，通过整合大规模计算资源和数据，结合教学需求进行推广使用。
北京理工大学嵩天老师介绍了北理工 Python 课程群在机器学习领域课程设计的探索，充分结合学生的认知曲线，以及非传统形式的教学形式，积极拓展教学改革新思路。
神州数码云角实验室臧大磊介绍了云角云平台的在线课程资源，通过 edX 框架和优质学习资源引入人工智能方向的系列解决方案，将真实应用与理论知识充分结合。
通过初步的经验分享，各方委员代表围绕人工智能领域基于产教融合的教学切入点展开讨论。浙江工业大学王万良老师表示，目前高校中的人工智能领域教学多以理论知识为重，亟需完善实验体系建设，这方面可以充分发挥企业优势，特别是真实案例的应用场景更有助于引起学习兴趣。哈尔滨工业大学赵铁军老师则指出，高校应该注重教学案例和数据的真实性，将抽象案例和数据规律有机地结合到教学内容中。代表们在讨论中充分肯定了微软亚洲研究院等企业代表的社会公益责任感，并期望通过更多的开源工具支持，有力配合教学应用，将人工智能领域教育的完善和推广作为长期任务持续深入合作。
新工科联盟人工智能教育工作委员会作为联盟首批工作委员会，是由微软亚洲研究院、联想研究院和神州数码云计算有限公司作为企业代表，北京大学、中国科学技术大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、北京航空航天大学、北京理工大学、华南理工大学、浙江工业学院等高校作为首批高校成员联合发起成立的。北京航空航天大学计算机学院副院长高小鹏教授担任委员会主任。委员会旨在以人工智能领域前沿技术发展带动企业、高校深入合作，同时也欢迎全国范围内在人工智能研究、教学等领域有经验、有影响力、有工作热情的企业及院校代表加入。基于这个平台，微软将持续贡献企业资源，通过课程建设、师资培训、创新实践等项目将前沿技术融入教育体系，促进我国信息技术产业的跨越式发展。
